Σάββατο, 15 Μαρτίου 2014

Σχετικά με το Δημοσιογραφικό Κείμενο






1. Επιλογή - προσδιορισμός θέματος

Εμφάνιση στην εφηβεία: Πώς την προσδιορίζουμε; 


π.χ. Ντύσιμο μόνο ή συνολικότερα αυτό που λέμε εικόνα στην εφηβεία;









Ποιες πλευρές θα εξετάσουμε;


2. Περιεχόμενο

Για να παρουσιάσουμε ένα γεγονός, δηλώνουμε συνήθως
τον τόπο, τον τρόπο, την αιτία, το σκοπό, το αποτέλεσμα,
ενώ για τα πρόσωπα που συμμετέχουν αναφέρουμε
το όνομα, την ηλικία, την καταγωγή, το επάγγελμα ή κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό τους που μπορεί να έχει σχέση με το γεγονός.
Ακολουθούμε δηλαδή τους δημοσιογραφικούς κανόνες, σύμφωνα με τους οποίους
η είδηση πρέπει να απαντήσει στα ερωτήματα τι, ποιος, πού, γιατί, πώς και
πρέπει να είναι γραμμένη με συντομία, σαφήνεια, ακρίβεια, με απλό αλλά ελκυστικό ύφος.

σαφήνεια, ακρίβεια:
η γλώσσα είναι κυριολεκτική (αναφορική λειτουργία – επίκληση στη λογική)
ελκυστικό ύφος
γλώσσα επεξεργασμένη
εικονοπλαστική & μεταφορική (ποιητική λειτουργία – επίκληση στο συναίσθημα)
σε περιορισμένο βαθμό


3. Δομή είδησης

Σχήμα Ανεστραμμένης Πυραμίδας

Ο δημοσιογράφος (ατομικός ή συλλογικός) παρουσιάζει την είδηση (το θέμα του) σε τρεις βαθμίδες
Ι.– τίτλος της είδησης -
πρώτη βαθμίδα - γενική: συνοψίζει τα γεγονότα σε μια περίοδο λόγου

Για θέμα σχετικό με την εμφάνιση στην εφηβεία

Οι έφηβοι και η εικόνα τους (Συλλογικότητα)
Η εμφάνιση των εφήβων (Αφηρημένη)
Εγώ και η εικόνα μου (Προσωπική προσέγγιση – Συναίσθημα - Σχόλιο)
Εμείς και η εικόνα μας
Πώς φαίνομαι; (Αμεσότητα – Πρόκληση ενδιαφέροντος – Υποκειμενικότητα )
Μόδα στην εφηβεία (Απρόσωπη και «κλισέ» - Ερευνητικές εργασίες)

(Αυτονόητες) Προϋποθέσεις τίτλου
i. Σχετικός με το θέμα
ii. Αντιστοιχία με το θέμα: ούτε μικρότερο – ούτε μεγαλύτερο εύρος

Μεγαλύτερο εύρος

Προβλήματα εφήβων 

Μικρότερο εύρος
Ντύσιμο (;) εφήβων





II. Δημοσιογραφική περίληψη -
Δεύτερη βαθμίδα - ειδικότερη: συνοψίζει τα γεγονότα σε μια περίοδο λόγου
παρουσιάζει περιληπτικά τα κύρια στοιχεία της είδησης
τι, πώς, ποιος, πού, γιατί,
τι & πώς: επιλογές εμφάνισης
ποιοι: έφηβοι: Γυμνάσιο – Λύκειο
που: Χαλκίδα
γιατί: υποκειμενικά κίνητρα – αντικειμενικοί παράγοντες

Η δημοσιογραφική περίληψη του κειμένου μπορεί να είναι ένα ή περισσότερα ερωτήματα;

Ναι;
Με την προϋπόθεση ότι απαντάμε σύντομα στο ή στα ερωτήματα;

ΙII. Ανάπτυξη είδησης -
Τρίτη βαθμίδα - αναλυτική: εκθέτει αναλυτικά τις διαστάσεις (πτυχές – πλευρές) του θέματος στις υπόλοιπες παραγράφους








3. Σχετικά θέματα δημοσιογραφικής δεοντολογίας








Ι. Εγκυρότητα
«Αντικειμενικότητα» (είδηση) – «Υποκειμενικότητα» (Σχόλιο)
Διακριτή η οπτική γωνία του (ατομικού – συλλογικού) δημοσιογράφου
Πολύπλευρη προσέγγιση θέματος: Παράθεση αντίθετων απόψεων

ΙΙ. Αναζήτηση πηγών και επεξεργασία υλικού
Άμεσα Διαθέσιμες: γραπτό, οπτικοακουστικό υλικό (κυρίως διαδίκτυο)
Υπό κατασκευή: Πρόσωπα: Μαρτυρία

ΙΙΙ. Έλεγχος – Αξιολόγηση πηγών
Παράθεση πηγών
Αιτιολόγηση επιλογής πηγών

IV. Ιεράρχηση ειδήσεων
Οι δημοσιογράφοι ιεραρχούν τις ειδήσεις
με την επικαιρότητά τους (επικαιρότητα),
ανάλογα με το πόσο κοντά συμβαίνει (εγγύτητα),
πόσο σημαντικό (σπουδαιότητα) και
ασυνήθιστο (σπανιότητα) είναι το γεγονός που παρουσιάζουν.
Ακόμη υπολογίζουν στην ιεράρχησή τους, αν το γεγονός που εκθέτει η είδηση αποτελεί
κάποιου είδους σύγκρουση (εκρηκτικότητα),
αν προκαλεί την αγωνία (εκκρεμότητα) ή
«ανθρώπινο ενδιαφέρον» (συγκίνηση) και,
τέλος, αν έχει σοβαρές επιπτώσεις (συνέπειες).

Η επικαιρότητα, η εγγύτητα, η σπουδαιότητα, η σπανιότητα, η εκρηκτικότητα, η εκκρεμότητα, η συγκίνηση και οι συνέπειες αποτελούν, όπως λένε, τα διακριτικά στοιχεία, «τα αστέρια της είδησης». Όσα περισσότερα «αστέρια» συγκεντρώνει μια είδηση τόσο πιο σπουδαία είναι.

Σχετικά με το Δημοσιογραφικό Κείμενο


Επιλογή θέματος
     1.   Περιεχόμενο
Για να παρουσιάσουμε ένα γεγονός, δηλώνουμε συνήθως
τον τόπο, τον τρόπο, την αιτία, το σκοπό, το αποτέλεσμα,
ενώ για τα πρόσωπα που συμμετέχουν αναφέρουμε
το όνομα, την ηλικία, την καταγωγή, το επάγγελμα ή κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό τους που μπορεί να έχει σχέση με το γεγονός.
Ακολουθούμε δηλαδή τους δημοσιογραφικούς κανόνες, σύμφωνα με τους οποίους
η είδηση πρέπει να απαντήσει στα ερωτήματα τι, ποιος, πού, γιατί, πώς και
πρέπει να είναι γραμμένη με συντομία, σαφήνεια, ακρίβεια, με απλό αλλά ελκυστικό ύφος.

σαφήνεια, ακρίβεια:
η γλώσσα είναι κυριολεκτική (αναφορική λειτουργία – επίκληση στη λογική)
ελκυστικό ύφος
γλώσσα επεξεργασμένη
εικονοπλαστική & μεταφορική (ποιητική λειτουργία – επίκληση στο συναίσθημα)
σε περιορισμένο βαθμό


     2.   Δομή είδησης

Σχήμα Ανεστραμμένης Πυραμίδας

Ο δημοσιογράφος (ατομικός ή συλλογικός) παρουσιάζει την είδηση (το θέμα του) σε τρεις βαθμίδες
Ι.– τίτλος της είδησης -
πρώτη βαθμίδα - γενική: συνοψίζει τα γεγονότα σε μια περίοδο λόγου
π.χ.  
Οι έφηβοι και η εμφάνισή τους (Συλλογικότητα)
Η εμφάνιση των εφήβων (Αφηρημένη)
Εγώ και η εικόνα μου (Προσωπική προσέγγιση – Συναίσθημα - Σχόλιο)
Εμείς και η εικόνα μας
Πώς φαίνομαι; (Αμεσότητα – Πρόκληση ενδιαφέροντος – Υποκειμενικότητα )
Μόδα στην εφηβεία (Απρόσωπη και «κλισέ» - Ερευνητικές εργασίες)

(Αυτονόητες) Προϋποθέσεις τίτλου
i.             Σχετικός με το θέμα
ii.            Αντιστοιχία με το θέμα: ούτε μικρότερο  – ούτε μεγαλύτερο εύρος
Μεγαλύτερο εύρος
Μόδα
Μόδα και έφηβοι

Μικρότερο εύρος
Ντύσιμο (;) εφήβων 





II. Δημοσιογραφική περίληψη -
Δεύτερη βαθμίδα - ειδικότερη: συνοψίζει τα γεγονότα σε μια περίοδο λόγου
παρουσιάζει  περιληπτικά τα κύρια στοιχεία της είδησης
 τι, πώς, ποιος, πού, γιατί,
τι & πώς: επιλογές εμφάνισης
ποιοι: έφηβοι: Γυμνάσιο – Λύκειο
που: Χαλκίδα
γιατί: υποκειμενικά κίνητρα – αντικειμενικοί παράγοντες

Η δημοσιογραφική περίληψη του κειμένου μπορεί να είναι ένα ή περισσότερα ερωτήματα;

Ναι;
 Με την προϋπόθεση ότι απαντάμε σύντομα στο  ή στα ερωτήματα;

ΙII. Ανάπτυξη είδησης -
Τρίτη βαθμίδα - αναλυτική: εκθέτει αναλυτικά  τις διαστάσεις (πτυχές – πλευρές) του θέματος στις υπόλοιπες  παραγράφους







3    3.   Σχετικά θέματα δημοσιογραφικής δεοντολογίας

Ι. Εγκυρότητα
«Αντικειμενικότητα» (είδηση) – «Υποκειμενικότητα» (Σχόλιο)
Διακριτή η οπτική γωνία του (ατομικού – συλλογικού)  δημοσιογράφου 
Πολύπλευρη προσέγγιση θέματος: Παράθεση αντίθετων απόψεων

ΙΙ. Αναζήτηση πηγών και επεξεργασία υλικού
Άμεσα Διαθέσιμες: γραπτό, οπτικοακουστικό υλικό (κυρίως διαδίκτυο)
Υπό κατασκευή: Πρόσωπα: Μαρτυρία  

ΙΙΙ. Έλεγχος – Αξιολόγηση πηγών
Παράθεση πηγών
Αιτιολόγηση επιλογής πηγών

IV. Ιεράρχηση ειδήσεων
Οι δημοσιογράφοι ιεραρχούν τις ειδήσεις
με την επικαιρότητά τους (επικαιρότητα),
ανάλογα με το πόσο κοντά συμβαίνει (εγγύτητα),
πόσο σημαντικό (σπουδαιότητα) και
ασυνήθιστο (σπανιότητα) είναι το γεγονός που παρουσιάζουν.
Ακόμη υπολογίζουν στην ιεράρχησή τους, αν το γεγονός που εκθέτει η είδηση αποτελεί
κάποιου είδους σύγκρουση (εκρηκτικότητα),
αν προκαλεί την αγωνία (εκκρεμότητα) ή
«ανθρώπινο ενδιαφέρον» (συγκίνηση) και,
τέλος, αν έχει σοβαρές επιπτώσεις (συνέπειες).

Η επικαιρότητα, η εγγύτητα, η σπουδαιότητα, η σπανιότητα, η εκρηκτικότητα, η εκκρεμότητα, η συγκίνηση και οι συνέπειες αποτελούν, όπως λένε, τα διακριτικά στοιχεία, «τα αστέρια της είδησης». Όσα περισσότερα «αστέρια» συγκεντρώνει μια είδηση τόσο πιο σπουδαία είναι.


Δευτέρα, 25 Νοεμβρίου 2013

Ο Τ. Σινόπουλος διαβάζει Σινόπουλο


Κώστας Γεωργάκης: Ποιος είναι τούτος που αναλίσκεται περήφανος;

                                                                                          Κέρκυρα
                                                                                  

                                                                                    εφ. Αθηναϊκή


Τάκη Σινόπουλου, «Ο καιόμενος»

Κοιτάχτε μπήκε στη φωτιά! είπε ένας απ' το πλήθος.                                  1
 Γυρίσαμε τα μάτια γρήγορα. Ήταν
 στ' αλήθεια αυτός που απόστρεψε το πρόσωπο όταν του
 μιλήσαμε. Και τώρα καίγεται. Μα δε φωνάζει βοήθεια.                            4

Διστάζω. Λέω να πάω εκεί. Να τον αγγίξω με το χέρι μου.                       5
 Είμαι από τη φύση μου φτιαγμένος να παραξενεύομαι.

Ποιος είναι τούτος που αναλίσκεται περήφανος;                                        7
 Το σώμα του το ανθρώπινο δεν τον πονά;

Η χώρα εδώ είναι σκοτεινή. Και δύσκολη. Φοβάμαι.                                9
 Ξένη φωτιά μην την ανακατεύεις μου είπαν.

διακόπτεται η αφήγηση


Όμως εκείνος καίγονταν μονάχος. Καταμόναχος.                                    11
 Κι όσο αφανίζονταν τόσο άστραφτε το πρόσωπο.

Γινόταν ήλιος.                                                                                           13

Στην εποχή μας όπως και σε περασμένες εποχές                                     14
 άλλοι είναι μέσα στη φωτιά κι άλλοι χειροκροτούνε.                               15

Ο Ποιητής μοιράζεται στα δυο.

[πηγή: Τάκης Σινόπουλος, Συλλογή Ι. 1951-1964, Ερμής, Αθήνα 31990, σ. 107
Το ποίημα ανήκει στη συλλογή Μεταίχμιο Β' (1957) ]




2ο μέρος (εδώ)
3ο μέρος (εδώ)
4ο μέρος (εδώ)
5ο μέρος (εδώ)
6ο μέρος (εδώ)




Νικηφόρος Βρεττάκος, Αυτοπυρπόληση

Στον φοιτητή που αυτοπυρπολήθηκε στη Γένοβα το 1970

Ντύθηκες γαμπρός
φωταγωγήθηκες σαν έθνος.

Έγινες ένα θέαμα ψυχής
ξεδιπλωμένης στον ορίζοντα.

Είσαι η φωτεινή
περίληψη του δράματος μας,
τα χέρια μας προς την Ανατολή
και τα χέρια μας προς τη Δύση.

Είσαι στην ίδια λαμπάδα τη μια
τ’ αναστάσιμο φως
κι ο επιτάφιος θρήνος

(Πρώτη δημοσίευση 16 Νοέμβρη 2011)

Τρίτη, 22 Οκτωβρίου 2013

http://xenesglosses.eu/2012/10/giati-i-finlandiki-ekpaideusi-theorei/http://xenesglosses.eu/2012/10/giati-i-finlandiki-ekpaideusi-theorei/

Δευτέρα, 21 Οκτωβρίου 2013


Κυριακή, 12 Μαΐου 2013

Κυριακή, 7 Απριλίου 2013

Ο Απρίλης είναι ο μήνας ο σκληρός


Ο Απρίλης είναι ο μήνας ο σκληρός, γεννώντας
Μες απ΄την πεθαμένη γη τις πασχαλιές, σμίγοντας
θύμηση κι επιθυμία, ταράζοντας
Με τη βροχή της άνοιξης ρίζες οκνές.

Ο χειμώνας μάς ζέστανε, σκεπάζοντας
Τη γη με το χιόνι της λησμονιάς, θρέφοντας
Λίγη ζωή μ΄απόξερους βολβούς.

[Θ.Σ.Έλιοτ, Η Έρημη Χώρα, μετάφραση Γιώργου Σεφέρη]



Κυριακή, 31 Μαρτίου 2013

Τρίτη, 26 Μαρτίου 2013

Τετάρτη, 13 Μαρτίου 2013

12 Μαρτίου 2013, ο Πάπας κυκλοφορεί στη Βαρκελώνη

δεν τόχουν καταλάβει ακόμη!  ας ρώταγαν τον Μονταλμπάν.